Projeto

            Tema

Desenvolvimento de uma nova proposta de ensino voltada a Literatura Portuguesa para os alunos do ensino médio , através das redes sociais.

      Delimitação do tema 

Interagir com alunos do ensino médios sobre Fernando Pessoa através da rede social mais popular , o Facebook , para que com o auxilio da tecnologia possamos inovar o ensino transmitido e despertando o interesse pela  literatoura portuguesa .

              INTRODUÇÃO

            Em uma sala de aula com em média trinta alunos do ensino médio, pode ser difícil conseguir que  despertem o gosto  pela leitura de uma hora para outra ; se os questionamos por exemplo sobre o último livro que leram  podemos infelizmente ouvir um longo silêncio , já que até mesmo pessoas de nível superior lêem pouco ou quase nada. Mas se questionarmos sobre o último texto publicado em rede social de um certo ícone do momento , teremos certamente uma trovoada de comentários atordoando a sala de aula .

Cada vez mais as redes sociais passam a fazer parte do cotidiano dos alunos e essa é uma

realidade imutável , mas que pode ser de certo ponto de vista vantajoso .

Inserindo no cotidiano do aluno as informações de um tema , como no caso da nossa escolha Fernando Pessoa  ,  podemos trabalhar para que o conhecimento e as informações sobre o mesmo discorram para o aluno  , este   não só as decore ou registre,  mas sim entenda e se interesse.

Através do Facebook , que a é uma das redes sociais mais utilizadas diariamente , podemos interagir , ensinar e instigar o aluno a conhecer Fernando Pessoa de uma maneira nova e dinâmica.

      

 Objetivos

" É o tempo da travessia ...
E se não ousarmos fazê-la ...
Teremos ficado ... para sempre ...
À margem de nós mesmos..."

(  Fernando Pessoa )

Esse projeto propõem usufruir das novas ferramentas tecnológicas para trazermos os alunos do ensino médio a literatura portuguesa. Pelo Facebook podemos interagir com os alunos ,  através de comentários e postagens sobre o escritor ; deixando então a critério do próprio  aluno escolher de que forma podem explorar o conhecimento sobre o assunto , mas ao invés de  simplesmente gritar “desliga o computador e abre um livro” ,  iremos trabalhar para que  no computador ou na biblioteca os alunos queiram conhecer cada vez mais sobre o assunto e suas amplitude .

Limitamos o tema a Fernando Pessoa, autor português, nascido no século XIX, representante da terceira fase do modernismo português , pois entre tantos escritores Pessoa transmite de uma maneira quase atual  as características  mais marcantes de sua corrente literária e quase desconhecida pelos alunos .

Assim propomos unir o aprendizado de um conteúdo à diversão .                                    Através das redes sociais , que mais do que febre , são hoje uma obrigação para qualquer adolescente ,  podemos quem sabe mudar o conteúdo de suas pesquisas para algo que realmente seja valioso para aprenderem.

 Figura 1 – Home Page do perfil de Fernando Pessoa , criado pelo grupo para simular a interação com alunos do ensino médio

.

                                                                Justificativas

                                                                  Na ‘REDE’

Guiar o aluno para que encontre na internet textos com conteúdo e valores acadêmicos realmente interessantes pode fazer a diferença ; um estudo da  Universidade de Hamburgo aponta internautas que lêem textos longos compreendem apenas 18% do conteúdo, os que lêem  textos curtos (até cem palavras), compreendem até 50% . Os professores mesmo fora da sala de aula  podem mudar esse quadro aproveitando as inovações tecnológicas.

Apresentar a literatura de uma forma diferente e que os alunos podem acessar de qualquer lugar pode trazer não só o acesso por necessidade , mas por interesse .

O entreter também pode ser visto de várias formas , assim como na sala de aula  para prender a atenção dos alunos recorremos a exemplos do dia a dia para explicar  algo , na rede social podemos trazer fotos , vídeos , frases , dicas e conteúdos diferenciados com mais frequência  ,  facilidade de acesso , e disponibilidade do próprio aluno em participar. 

Assim o aprender pode ter diversos resultados , e  no caso do público adolescente acreditamos que incluindo uma ferramenta de alta participação e rápida dinamização  podemos ter uma legião de pesquisadores mais eficazes , leitores mais assíduos e o mais gratificante : alunos mais participativos durante o período eletivo. Afinal que professor não se sente motivado a ir além com alunos que já chegam a aula com prévio conhecimento por próprio interesse em determinado assunto que poderá também ser discorrido em sala ?

          

                                                        Figura 2  - pt.wikipedia.org/wiki/Fernando_Pessoa

                                                            Etapas de Trabalho

                                                           Como fazer diferente

No primeiro momento do projeto realizamos uma vasta pesquisa a respeito da presença das redes sociais no ensino , e das dificuldades dos alunos do ensino médio na matéria de literatura em geral . A partir daí limitamos à rede social Facebook , uma vez que é a mais utilizada pela maioria dos jovens e podemos postar matérias e realizar comentários pertinentes ao assunto de diversas formas .

Realizada a escolha da ferramenta, passamos para o próximo passo: a delimitação do tema. Nesta fase escolhemos abordar o autor português Fernando Pessoa, escolhemos esse tema por se tratar de um dos escritores mais importantes e conhecidos da matéria de literatura que é lecionada para os alunos do Ensino Médio. Aproveitamos assim o conhecimento prévio (mesmo que limitado) que os alunos trarão sobre o assunto.

Desenvolvemos na rede então um perfil do escritor Fernando Pessoa para que os alunos possam tem acesso ao conteúdo que programamos passar. Unimos os dois conteúdos e passamos a “fisgar” os alunos para nossa rede; adicionando alunos e professores presentes no Facebook ao nosso perfil e passamos a divulgar frases , curiosidades sobre o autor para que conheçam mais sobre Pessoa e possam se interessar em acessar com freqüência a página .

  Neste caso os alunos poderão interagir uns com os outros pelo Facebook através de comentários, vídeos e fotos a respeito das obras, da biografia e das características literárias desse grande autor português. Com isso teremos um aprendizado dinâmico e que desperta o interesse dos alunos para o universo literário não somente de Fernando Pessoa, mas para buscar conhecer mais sobre a literatura de formas diversificadas .

 Resultados

Ao longo do desenvolvimento do projeto, o Facebook pode se tornar  uma ferramenta completa para aplicarmos um ensino diferente e instigante.

 Cada vez mais podemos explorá-lo para aumentar a discussão e abordar outros temas pertinentes ao ensino como outros escritores, obras e movimentos literários .

Poderão surgir   vídeos e fotos , até então pouco conhecidos a respeito da vida e das obras de Fernando Pessoa no Facebook, entre outros autores  que podem trazer novos conhecimentos a todos que acessarem as páginas (não só alunos, mas professores também) .  As pessoas começam a participar e a procurar curiosidades e informações para postar e aumentam o número de informações e de comentários divulgados, compartilhados.

O aluno aprenderá muito mais a respeito do tema de uma forma divertida e gostosa, sem ter que para de fazer o que gosta para ler sobre o autor. Da sua forma ,e no seu tempo o aluno poderá se entreter buscando mais informações, novos conhecimentos e conteúdos que poderão ser debatidos e ainda divididos em sala de aula . Além podermos incentivar ainda a interação dos alunos , fazendo um aprender com o outro e mostrando que a diversas formas de se falar de literatura, e de se entende-la também.

Figura 3 - http://www.livrosepessoas.com/2011/10/21/falsos-textos-de-escritores-famosos-multiplicam-se-na-internet/

  

 Conclusão

Concluímos que  encontrar formas mais dinâmicas para atrair o aluno a participar da aula e aproveitar o conteúdo que será repassado a ele pode ser uma forma de  unir o útil ao agradável. Podemos ensinar um conteúdo usando novas ferramentas , nesse caso , podemos aproveitar aquela que os próprios alunos nos incentivam a conhecer .

O  número de leitores dentro da  população brasileira deve ser vistos como um desafio a ser tratado pelos professores em salas de aula, e fora também ; nesse caso com o Facebook podemos ensinar sobre Fernando Pessoa de uma maneira mais próxima  entre o aluno e o escritor , que pode ser a forma de conectar de vez o aluno ao mundo literário.

Com isso chegamos ao nosso objetivo: conseguimos dinamizar o ensino através das novas ferramentas que a internet nos proporciona e despertar um maior interesse dos alunos pelos temas abordados em sala de aula, e consequentemente conseguiremos trazemos um hábito de vida saudável que o torna diferencial em muitos aspectos intelectuais .

                                                                  Bibliografia 

VENTICINQUE, Danilo. Redes Sociais trazem a literatura para a internet. Revista Época. São Paulo, Outubro 2009.

http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI96567-15220,00-REDES+SOCIAIS+TRAZEM+A+LITERATURA+PARA+A+INTERNET.html

PECHI, Daniele. Como usar as redes sociais a favor da aprendizagem. Revista Escola. São Paulo, Dezembro 2012. Disponível em http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/redes-sociais-ajudam-interacao-professores-alunos-645267.shtml

MORAES, Vinícios. Literatura e redes sociais. São Paulo, Janeiro 2011. Disponível em http://www.tecmundo.com.br/literatura/7799-literatura-e-redes-sociais.htm

BUENO. Gabriela. O desafio de ensinar português. Revista Giz. São Paulo, Maio 2011. Disponível em http://revistagiz.sinprosp.org.br/?p=1964

Portal da Literatura. São paulo 2008. Disponível em http://www.portaldaliteratura.com/literatura.php

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/176-2.pdf

http://www.ichs.ufop.br/conifes/anais/EDU/edu2305.htm